〈尺子〉--- 港灣社編委會 學生委員 萬利

「尺子」正直而不屈，如君子剛正而不阿，正是我們立身為人的成長之道所追求之榜樣。

尺子不僅僅是協助破解謎題的工具，更是規訓我們行事為人合乎於禮的戒尺，測量著我的成長，鞭策著我走向光明的君子之途。

尺子的花樣千奇又百怪，有同學手中相互比較的五顏六色的尺子，有老師手中常用於黑板上繪畫示例的長尺，有父母手中在我淘氣胡鬧時打向手心的戒尺。尺子對我而言，並不是只存在於課堂上的輔助工具；在漫長的時光中，它在我生命中擔任著監管者的角色——叫我不要遠離它在我人生中畫好的直線，向著「君子不憂不懼」的路徑筆直地前行，做到「內省不疚」的正直磊落。

尺子的身影存在於我們日常生活中的每個角落。在我幼年懵懂求學時，尺子是我與同學最喜歡比較的物品。誰換了新款的尺子？誰的尺子是最普通的透明款？不過是些攀比的話題，卻給本普通的尺子穿上了一層象徵著權力地位的衣裳，將學習的教室變為充滿著名與利的小型社會。

而我生存於這小型社會中，無可避免地成為了追趕新款尺子的一員。總是想盡辦法的購買更新、更好看的尺子，期待著伴隨新尺子而來的眾人羨慕的目光，將仍嶄新的尺子棄之不顧，卻漸漸地遺忘了尺子真正説明解答謎團的作用，將其變成了用於博取關注的物品，深陷其中無法自拔。

直到有次上課的鈴聲響起，大家仍旁若無人地繼續談天說地，炫耀著自己的尺子，令老師火冒三丈地把大家的尺子都收掉了，老師拿著平日用於繪畫示例的一米長的木尺，「啪！」的一聲拍在桌上，身子微微向前傾斜，嘴角抿成一道直線不願開口，緊皺著眉，眼睛如鷹般銳利地盯著我們，嚇得大家不發一語，空氣像被凍結一樣。我雙手局促地緊抓著衣服下擺，喘息聲此刻落在耳邊如雷貫耳，咽口水的聲音被放大了無數倍，無一不表現著我的緊張。

講臺上的老師看著我們如同鵪鶉般低頭沉默，拍了拍手吸引我們的注意力，用眼神掃視全班後緩緩開口：「我理解大家喜歡精緻的尺子，難以克制與同學分享的喜悅，但希望大家不要忘記尺子原本的功用。尺子是我們學習的工具，但也是我們人生中的戒尺，我更希望你們把尺子當做榜樣，學它的正直剛強，成為中通外直之人，而不是用於玩樂，並影響上課。」老師的一番話令我醍醐灌頂，第一次明白尺子別樣的含義，更在我心中落下濃厚的筆墨。

從那日起，我便不被尺子的潮流所牽引，反將它當做我的榜樣。儘管會有同學嘲笑我樸素的尺子，我也不會為融入大家而陷入追趕尺子潮流的風暴，而是專注自身的學習與成長，向尺子的正直不屈所靠攏，「內省不疚，夫何憂何懼？」我行事如尺子般正直磊落，又怎會輕易被同學的閒言碎語所左右？每當看到尺子時，腦海中總浮現出老師課堂的一字一句，提醒我要學習尺子的剛正不阿，做到「君子坦蕩蕩」的問心無愧。

在成長路途中，我們總會面對形形色色的誘惑，叫我們面對試探。可是，尺子的存在如戒尺警醒著我，叫人免於犯錯，提醒我免於重蹈覆轍。

「大道之行，天下為公」天下是人們所共有的，若人人皆為品德高尚的君子，為人講求誠信，將會社會和睦，可在這誘惑之多的社會中何其之難？但若人人都以尺子的正氣凜然作為自己的學習標杆，用戒尺來警惕犯錯，成人之美，不成人之惡，將「人人為公」，終到達「仁」的最終歸途——天下大同。

「尺子」對我而言不再只是我上課時的工具，更是我人生中的監管者。它伴我成長，鞭策著我步向正途，教我為人處事合乎於禮，為人謙遜誠信，一步步地帶領我成為「義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成以」的君子，走向光明的大道。